Terugblik op de ouderavond

Dinsdag 10 februari hebben wij tijdens de ouderavond een kijkje geboden in het rekenonderwijs van onze school. 

We begonnen de avond met een korte uitleg over het montessori-onderwijs in het algemeen. Daarbij werd toegelicht dat het montessori-rekenonderwijs verloopt in twee fasen: de concrete fase en de abstracte fase. In de concrete fase leren kinderen wiskunde door met rekenmateriaal te werken, zoals kralenstaven. Kinderen ontdekken zo zelf hoe getallen en bewerkingen in elkaar zitten. In de abstracte fase maken zij de stap naar cijfers en sommen.

Na deze introductie namen leerkrachten ons mee hun klas in. Daar hadden zij de leerlijnen zichtbaar en concreet uitgestald. We zagen hoe het onderwijs opbouwt vanaf het zintuiglijk materiaal, zoals de roze toren en de bruine trap, naar het voorbereidend rekenmateriaal met telstaven en rekenstokken. Vervolgens wordt gewerkt met het decimale stelsel, met onder andere het gouden materiaal en het fichesspel, waarmee kinderen inzicht krijgen in grotere getallen en bewerkingen. Zo bouwen leerlingen stap voor stap aan een stevige basis en diep rekenbegrip, zodat zij met vertrouwen de abstracte kant van het rekenen kunnen versterken.

Het was een inspirerende avond waarin duidelijk werd hoe doordacht en zorgvuldig het montessori- rekenonderwijs is opgebouwd.

Reünie voor oud-leerlingen

Volgend schooljaar vieren we het 100-jarig bestaan van de 1e Montessorichool. Bij deze mijlpaal hoort natuurlijk ook een reünie. Deze zal zijn op zaterdag 29 mei 2027. Sommige lezers van deze nieuwsbrief zijn nu ouders van kinderen op onze school, maar hebben zelf ook als leerling op De Wielewaal gezeten. Jullie zijn als oud-leerlingen natuurlijk van harte welkom op de reünie. Op onze website eerstemontessori.nl is een pagina aangemaakt waar je door een mail te sturen aan reunie@eerstemontessori.nl aan kunt geven dat je graag op 29 mei 2027 aanwezig zal willen zijn. Voor de organisatoren van de reünie is het heel fijn als jullie nu al aangeven als jullie erbij zouden willen zijn. En aan eenieder die dit leest: ken je nog een oud-leerling die niet via deze weg wordt bereikt? Wij verzoeken jullie te verwijzen naar de pagina Reünie op onze website eerstemontessori.nl. Het duurt nog even, maar we kijken nu al uit naar een onvergetelijke dag op 29 mei 2027! 

Bericht uit de onderbouw

Afgelopen periode stond in de onderbouw het thema kleding centraal. Wat hebben we veel ontdekt en gemaakt! De kinderen ontwierpen kleding in hun eigen maat, tekenden patronen en knipten deze uit. We onderzochten verschillende stoffen: hoe voelen ze? Zijn ze zacht, ruw, dik of dun? Ook leerden we allerlei kledingstukken benoemen en maakten we mooie weefwerkjes. 

Daarnaast hebben we gerekend met knopen en verschillende sorteerwerkjes gedaan. We sorteerden bijvoorbeeld op kleur, grootte en aantal. Eigenlijk hebben we te veel gedaan om alles op te noemen. Het thema leefde volop in de klas!

Foam

Alle onderbouwgroepen gingen afgelopen week met de cultuurbus op bezoek bij Fotomuseum Foam in Amsterdam. Daar mochten de kinderen onder begeleiding op ontdekkingstocht tijdens een echte fotosafari. Tijdens deze safari leerden de kinderen door goed te kijken, te vertellen en naar elkaar te luisteren van alles over fotografie. Ze ontdekten dat je soms juist naar een klein detail moet kijken om iets goed te zien. De kinderen kregen een speciale ‘safari-rugzak’ met kijk- en denkactiviteiten en konden deze ook gebruiken als kussentje. Zo konden de kinderen rustig zitten om nog beter te kijken, luisteren en vertellen wat ze zagen. Het was een inspirerende periode vol ontdekken, creëren en verwondering!

Bericht uit de middenbouw

De afgelopen weken hebben we ons in de middenbouw bezig gehouden met het kosmische thema 'Ridders en monniken'. In de klassen is druk gesproken over onderwerpen als het feodale stelsel, kastelen, monnikenwerk en heraldiek. Vooral dat laatste onderdeel is zichtbaar in de klassen. De kinderen maakten fakkels voor aan een 'kasteelmuur' of tekenden hun eigen wapen op schilden. Daarin komen eigenschappen van henzelf naar voren. Heel leuk om te zien welke verschillende schilden er dan zoal gemaakt worden. 

In mei geven we dit thema een vervolg met een excursie, waarover later meer. 

De periode voor de voorjaarsvakantie hebben de kinderen de M-toetsen van CITO gemaakt, daarvan zijn de grafieken gedeeld. 

Na zo'n drukke tijd is het tijd voor een welverdiende vakantie. Met een beetje geluk dient de lente zich snel aan in maart, waardoor we weer wat langer naar buiten zullen gaan.

Bericht uit de bovenbouw

De maand februari stond in de bovenbouw in het teken van de Cito LIB-toetsen. Na het harde werk zitten deze er nu op. Als het goed is heeft u de grafieken van de toetsen inmiddels ontvangen.

Gelukkig hadden we ook nog andere dingen deze maand. 

Schaatsen

Groep 6 ging naar de laatste schaatsles. Tijdens deze laatste les reden de kinderen een mini-elfstedentocht. Als prijs voor het uitrijden werd er bij de kinderen een gouden medaille omgehangen.

Schooltuinen

Ook is groep 6 naar de tweede (binnen)schooltuinles gegaan. Deze keer stond de les in het teken van grond. De tuinmannen Kees en Lu begeleidden beide de helft van de 6de groepers. In maart volgt nog een 3e binnenles. In april starten we met de buitenlessen, we gaan dan wekelijks naar de tuin.

Doorstroomtoets

Ook groep 8 moest aan de bak met een toets. Zij maakten de doorstroomtoets. Deze eindtoets wordt tradititegetrouw in klas i gemaakt, waar alle 8ste groepers samen zitten. De toets is inmiddels weer terug naar CITO waar deze wordt gescoord. Uiterlijk 15 maart horen de 8ste groepers hun uitslag van deze toets. 

Opendagen VO

Veel 8ste groepers waren druk met het bezoeken van de opendagen van het VO. Uit betrouwbare bron weet ik dat ook al veel 7de groepers een kijkje op de middelbare hebben meegepikt. Nu maken de 8ste groepers een lijst van hun voorkeursscholen. Op 9 april krijgen de 8ste groepers te horen wat hun nieuwe school is.

KOO

De bovenbouwklassen werkten verder aan het thema “knooppunt van verbindingen”. Een thema waarin veel onderwerpen voorbij komen die met Nederland als handelsland te maken hebben.

Ajax op school
Vrijdag 27 maart zal een aantal Ajax trainers, namens de Ajax foundation, verschillende lesjes geven aan de bovenbouwgroepen. De lessen staan in het teken van mentale gezondheid, sociale media wijsheid, voeding en het trainen van je brein.

Bericht van de leerlingenraad

Sinds enkele maanden staat er een ideeënbus van de leerlingenraad in de school. Veel kinderen hebben daar briefjes met heel goede ideeën ingedaan. Aan de leerlingenraad was het de taak om alle ideeën te registreren en samen te kiezen op welk idee als eerste actie werd ondernomen. Dit alles wordt vastgelegd in de notulen, die door de kinderen om de beurt worden gemaakt.

De keuze van de leerlingenraad viel op het laten aanbrengen van belijning op het schoolplein voor het spel Kingen. De raadsleden merkten dat daar nog van alles bij komt kijken. Het schoolplein is niet van de school, maar van de gemeente, dus allereerst werd de gemeente opgebeld. Na meerdere keren bellen kregen de kinderen het nummer van de Gebiedsmakelaar van Oud-Zuid te pakken en die heeft de kinderen uitgelegd welke stappen er genomen moeten worden. Als eerste is er een schets gemaakt van wat de kinderen graag op het plein willen en dat heeft ertoe geleid dat we zijn aangekomen bij het aanvragen van subsidie. Het zal ongetwijfeld nog even duren, maar het spel is op de wagen en de leerlingenraad zit er bovenop! We houden jullie op de hoogte.

Oud-leerlingen Annemarie en Melisande Kramer door oud-leerkracht Ronald Sanders

Annemarie Kramer (*1918) was leerling van de 1e Montessorischool van 1925 tot 1932. Zij vervolgde op de ULO. Annemarie zat met 15 andere kinderen vanaf 26 augustus 1925 in een montessori-proefklas die de voorbode zou zijn voor de oprichting van de 1e Montessorischool in augustus 1926. De (inmiddels uitdijende) groepen zaten twee jaar in noodklassen, want de school in de Corellistraat was nog tot oktober 1927 in aanbouw.

Melisande Kramer (*1928) was leerling van de 1e Montessorischool van 1932 tot 1941. Zij vervolgde op de Montessori ULO. Melisande werd een veelgevraagd costumière. Een selectie van haar mantels waren in 2013-2014 te zien tijdens de tentoonstelling “Een jas om in te wonen” in De Dageraad.

Vader van beide meisjes was Piet Kramer, de architect die tientallen Amsterdamse bruggen en markante gebouwen ontwierp.
Hun broer Friso, industrieel vormgever, kwam eerder in deze biografie serie voor het voetlicht.

Op het Muzenplein (de Kinderbrug naast de Apollohal), aan de oever van de kruising Amstelkanaal / Boerenwetering staan 9 beeldjes, de Griekse Muzen voorstellend.
De Muzen waren de Griekse godinnen voor kunst en wetenschap:
Erato - de hymne, het lied en de lyriek
Euterpe - het fluitspel
Kalliope - het heroïsch epos, de filosofie en de retorica
Kleio - de geschiedschrijving
Melpomene - de tragedie
Polyhymnia - de retoriek en de gewijde liederen
Terpsichore - de dans en de lyrische poëzie
Thaleia - de komedie
Urania - de sterrenkunde

Het portret van Annemarie is gebruikt voor “Meisje met hond, kat, vogel en bloemen” van de hand van beeldhouwer Frits van Hall.

Het portret van Melisande is gebruikt voor “Meisje met schaap en lam”, van beeldhouwer Frits Werner.

De negen Muzen v.l.n.r:
Jongen met golvend haar en vis (Marinus Vreugde)
Meisje met kat en bal (Hubert van Lith)
Meisje met poes en schildpad (Louise Beijermans)
Meisje met hond, kat, vogel en bloemen (Frits van Hall)
Meisje met pop en bloemen (Willem IJzerdraat)
Meisje met schaap en lam (Frans Werner)
Meisje luisterend aan schelp en pootjebadend (Theo Vos)
Meisje met hond en kat (Jaap Kaas)
Kind bij bizonkop (Jan Trapman)

Zou de volgorde van de beelden corresponderen met de volgorde van de benoemde Muzen? Bent u geïnteresseerd? Dan kunt u hier verder lezen.